sexta-feira, 27 de março de 2015


1ª S.A.I da UFERSA/Câmpus Caraúbas
 




 
          Nos dias 23, 24, 25 e 26 de março de 2015 aconteceu a 1ª S.A.I, Semana de Acolhimento e Integração, destinada aos discentes ingressantes do câmpus Caraúbas da UFERSA 2015.1.

Foram quatro encontros, os quais versaram sobre temáticas ligadas às demandas iniciais dos alunos ingressantes como “O Ingresso na Vida Acadêmica”, “Saúde e Qualidade de Vida”, “Organização da Rotina de Estudos” e “Administração e Planejamento das Finanças Pessoais”.

Para a realização do evento, estiveram trabalhando, em parceria, os setores de Serviço Social, Pedagógico, de Psicologia, a Secretaria das Graduações, além do professor Fabiano Dantas que também é vice coordenador do Bacharelado em Ciência e Tecnologia noturno.

Os encontros objetivaram não só acolher os novos discentes, como também contribuir para minimizar os impactos causados nessa fase de adaptação ao mundo universitário.






terça-feira, 17 de março de 2015


UFERSA/CARAÚBAS RECEPCIONA DISCENTES INGRESSANTES 2015.1
 
 
 
 


Neste dia 16/03/2015, o câmpus Caraúbas da UFERSA recepcionou os discentes ingressantes de 2015.1 com uma programação variada, realizada nos turnos manhã e noite. As turmas foram reunidas no auditório principal do câmpus para conhecerem, em linhas gerais, os cursos, coordenações e demais serviços oferecidos pela Universidade. Para isso, integraram a programação o grupo gestor do câmpus, coordenadores de curso e acadêmicos, técnicos administrativos, docentes e discentes já veteranos, além de convidados externos como o grupo “Dançart” da cidade de Caraúbas. Foi um momento de acolhida, integração, permeado de conhecimento, cultura e, sobretudo, de alegria e expectativas divididas.

Sejam bem-vindos, discentes ingressantes 2015.1!

segunda-feira, 16 de março de 2015

Informação Importante

 

A PROGRAD informa que devido ao SIGAA ter estado inacessível durante grande parte do período de reajuste de matrícula, no último dia 13/03, foi solicitado a SUTIC que disponibilizasse um novo período de reajuste, que se iniciará a partir da meia noite de hoje, dia 16/03/15 até às 12h00 de amanhã,  dia 17/03/15.  
Lembramos que nesse período, seguindo a mesma regra do reajuste,  será possível apenas incluir solicitações de matrículas em turmas com vagas disponíveis, não sendo possível excluir matrículas já deferidas.

Em 4 anos do Ciência Sem Fronteira, Ufersa é segunda IES do RN com maior número de bolsistas

 
Em quatro anos do Programa Ciência Sem Fronteiras (CsF), já chega a 91 o número de estudantes dos cursos de graduação da Universidade Federal Rural do Semi-Árido (Ufersa) que tiveram a oportunidade de complementar seus estudos em uma universidade do exterior. Desse total, 48 deles já retornaram ao Brasil e, agora, seguem novos rumos na vida acadêmica ou, para os já graduados, no mercado de trabalho e na Pós-graduação.
A Ufersa já é a segunda Instituição de Ensino Superior do Rio Grande do Norte com o maior número de estudantes fora do país pelo Ciência Sem Fronteiras. Somente na Pós-graduação, sete trabalhos estão sendo desenvolvidos em nível de Doutorado Sanduíche.
Os Estados Unidos continuam sendo o destino de maior concentração dos alunos contemplados pelo CsF na Ufersa. Já somam 58 o total que partiram para lá, seguido de 11 no Canadá, 8 na Espanha e na sequência aparecem Portugal, Reino Unido, Austrália, Irlanda e Itália.
O Governo Federal já distribuiu quase 87 mil bolsas pelo Programa e o Rio Grande do Norte ocupa a quarta posição entre os Estados da região Nordeste no ranking de captação de bolsas com o montante de 1.712 pesquisadores contemplados nas diversas modalidades.
“O contato desses alunos com outras culturas e sistemas educacionais contribuirá certamente para uma formação diversificada e completa. Um ponto bem importante do Programa Ciência Sem Fronteiras é o financiamento dos estudos de graduação e pós-graduação no exterior”, frisa Aníbal Mascarenhas, chefe da Assessoria de Relações Internacionais – ARI da Ufersa.
 
Fonte: site da UFERSA
 

terça-feira, 10 de março de 2015

Programa Institucional Permanência 2015.1

A Coordenação de Assuntos Comunitários do Campus Caraúbas torna público o Edital Nº 01/2015, referente à Seleção do Programa Institucional Permanência da UFERSA – Campus Caraúbas, semestre de 2015.1.
Serão ofertadas 116 (cento e dezesseis) vagas para o semestre letivo de 2015.1, distribuídas nas seguintes modalidades do Programa Institucional Permanência:
Bolsa Permanência Acadêmica – 22 vagas
Bolsa Apoio ao Esporte – 04 vagas
Auxílio Moradia – 35 vagas
Auxílio Alimentação – 42 vagas
Auxílio ao Portador de Necessidades Especiais – 01 vaga
Auxílio Transporte – 08 vagas
Auxílio Didático-Pedagógico – 03 vagas
Auxílio Creche – 01 vaga
As inscrições no processo seletivo serão realizadas durante período de 10 a 19 de março de 2015, conforme as orientações contidas no Edital nº 01/2015.
Todas as informações necessárias e procedimentos para a realização da inscrição estão disponíveis no Edital abaixo:
 
Fonte: site da UFERSA

segunda-feira, 9 de março de 2015

Ensino/Inovação

Ecologia incentiva jardinagem ecológica

 
 
Como forma de propagar a implantação de jardins ecológicos, alunos do curso de Ecologia da Universidade Federal Rural do Semi-Árido, tomaram a iniciativa de construir um jardim ecológico no prédio da Ecologia, localizado no Câmpus Oeste da Ufersa Mossoró. O jardim foi construído com a reutilizando materiais que iriam para o lixo como pneus velhos, cds, tampinhas de garrafa pet, papel, bobinas de madeira e restos de construção. Todas as plantas utilizadas são de espécies nativas.
A iniciativa dos alunos foi baseada na necessidade de propagar a ideia da reutilização de materiais para criação de espaços de convivência agradáveis e funcionais. O projeto de construção do jardim teve apoio do Programa de Apoio a Melhoria do Ensino de Graduação da Pró-reitora de Graduação. “Espaços como esses são de grande importância e podem ser realizados em vários prédios da Universidade, pois além de incentivar a reutilização do que seria descartado na natureza, cria espaços agradáveis para os alunos”, afirma a professora Emanuelle Rabelo, do curso de Ecologia.
 
Fonte: site da UFERSA
 

quinta-feira, 5 de março de 2015

Colação de Grau

UFERSA CARAÚBAS REALIZA SUA TERCEIRA COLAÇÃO DE GRAU DO BACHARELADO EM CIÊNCIA E TECNOLOGIA
 
 
Aconteceu na noite de ontem, 04/03/2015,  mais uma colação de grau do Bacharelado em Ciência e Tecnologia da UFERSA/Caraúbas. Na ocasião, estiveram presentes o Magnífico Reitor, José de Arimatea de Matos, a diretora do câmpus Caraúbas, Edna Lúcia da Rocha Linhares, o diretor do câmpus Pau dos Ferros e vice-diretor do câmpus Angicos, o pró-reitor de Graduação, Augusto Pavão, o prefeito municipal, Ademar Ferreira, autoridades locais, professores, técnicos administrativos, familiares e amigos dos formandos.
Foi uma cerimônia formal como era de se esperar, porém permeada de fortes emoções traduzidas nos discursos proferidos e na expressão de cada um dos vinte e seis concluintes e de suas famílias.
O Setor Pedagógico do câmpus Caraúbas congratula cada um e deseja pleno sucesso nessa nova etapa que se inicia!
 
Parabéns, ADRIANA DALIA MARIANO DE PAIVA, AILTON DE BRITO LEITE JUNIOR, ALEF DA SILVA BEZERRA, ALEX RONNY DANTAS DUARTE, AMANDA GOMES BARBOZA, ANTONIA TAYLA SILVA, CLEYSON GOMES DE MOURA, CRYSLAINE CINTHIA CARVALHO NASCIMENTO, DANIEL DOUGLAS DIOGENES PEIXOTO, FAMELA ALOMA ALVES DO NASCIMENTO, FRANCISCO JHEFISON DO NASCIMENTO, GIOVANNI LAURINDO DE MOURA JUNIOR, JURGEN KLINSMANN AZEVEDO NOGUEIRA, LAYON ACADIAS ALVES BASILIO PADRE, LUCAS DE SOUZA BARBOSA, LUCAS EMANUEL SALES DA SILVA, MONALISA MORAIS DE MEDEIROS, MONALLISA CRISTINA HOLANDA, MYCHAEL JALES DUARTE, PAULO VICTOR DE OLIVEIRA CAMARA, PEDRO VINICIUS FERNANDES DE ANDRADE, RAFAEL STEFANO COSTA MALLAK, SAULO SERVULO DE QUEIROZ MEDEIROS, THIAGO DA COSTA MOREIRA, ISAC DE OLIVEIRA SANTOS E SEBASTIAO ARRUDA DE MORAIS JUNIOR.

 

quarta-feira, 4 de março de 2015

COOPERAÇÃO INTERNACIONAL



Países do Brics definem ações conjuntas e discutem agenda para os próximos anos

Ainda esta semana os cinco países do Brics (Brasil, Rússia, Índia, China e Africa do Sul) vão definir os temas e pontos focais em que pretendem fortalecer a cooperação multilateral e bilateral na educação e enviar a lista de prioridades à Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), a fim de estabelecer os próximos passos e ações para aumentar as oportunidades de aprendizagem de milhões de crianças, jovens e adultos.
A decisão foi tomada pelos vice-ministros da educação dos Brics que, na noite desta segunda-feira, 2, assinaram o documento Carta de Brasília, com as conclusões dos grupos de trabalho durante o encontro realizado na cidade. Na manhã desta terça-feira, 3, eles se reuniram com o subdiretor-geral de educação da Unesco, Qian Tang, para discutir as formas de cooperação entre o grupo e a agência internacional. Na oportunidade, Tang apresentou o relatório Brics – Construir a educação para o futuro, estudo da Unesco sobre a situação da educação nos cinco países do grupo.
Entre as sugestões apresentadas estão a elaboração de relatórios trienais sobre a situação da educação nos cinco países, para facilitar o acompanhamento da realização das metas propostas e a identificação de campos de cooperação multi ou bilateral; a formação de grupo para estudar a viabilidade de validação de diplomas; a criação de polos de educação superior de excelência; o estudo de aprimoramentos na formação de professores; ações efetivas para o intercâmbio de estudantes; e a instalação de institutos de línguas e culturas do Brics em todos os países do grupo. Nesses institutos, os alunos aprenderiam os costumes, história e idiomas de um ou mais países do Brics, o que facilitaria a mobilidade acadêmica.
“O Brasil tem muito a aprender com os vários países do grupo, assim como possui experiências bem sucedidas para partilhar com os Brics”, afirmou, no encontro, o secretário-executivo do Ministério da Educação, Luiz Cláudio Costa. “Precisamos fazer com que nossas diferenças nos ajudem a combater nossas desigualdades educacionais.”
Agenda pós-2015 – Na reunião, os vice-ministros da educação também trataram da posição do grupo Brics nos encontros mundiais de educação, que ocorrerão ainda este ano, para preparar a definição da Agenda para o Desenvolvimento Sustentável Pós-2015, no próximo mês de setembro, na reunião da ONU.
Como o ano de 2015 é a data limite para se alcançar as metas do Educação para Todos e os Objetivos do Milênio, definidos pelas Nações Unidas em 2000, a comunidade internacional já está discutindo o estabelecimento de novas metas para o desenvolvimento mundial sustentável. As consultas até agora indicam que a agenda da educação pós 2015 deve ser ancorada em uma perspectiva de educação ao longo de toda a vida, abordando o acesso e os resultados, equidade e qualidade para todos, crianças, jovens e adultos.
Nesse sentido, os vice-ministros da educação dos países do Brics concordaram em estudar a apresentação de propostas conjuntas no Fórum Mundial de Educação, a ser realizado nos próximos dias 19 a 22 de maio, na cidade sul-coreana de Incheon.
Fonte: site do MEC

ENEM DIGITAL


 MEC pretende ouvir sugestões da sociedade para melhorar exame

 
 
Depois do sucesso do Diretor Principal, com 45.704 contribuições, o Ministério da Educação publicou nesta terça-feira, 3, a segunda consulta pública do ano. A intenção é receber sugestões da sociedade para aprimorar o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). O ministro da Educação, Cid Gomes, pensa na possibilidade de que o exame seja realizado on-line. A consulta pública receberá contribuições até 17 de março.
Para contribuir, os interessados devem responder um formulário com três perguntas. 1) Qual é a sua sugestão para a ampliação do banco de itens nas quatro áreas de conhecimento do Enem (linguagens, códigos e suas tecnologias; ciências humanas e suas tecnologias; matemática e suas tecnologias; ciências da natureza e suas tecnologias)? 2) Qual a sua sugestão para o aprimoramento da logística, segurança e aplicação da prova? 3) Gostaria de fazer algum outro comentário acerca do tema?
Ao longo dos anos, o Enem se consolidou como uma porta de oportunidades para o acesso ao ensino superior por meio de programas como o Sistema de Seleção Unificada (Sisu), Universidade para Todos (ProUni), Financiamento Estudantil (Fies) e Ciência sem Fronteiras. De acordo com o secretário executivo do Ministério da Educação, Luiz Cláudio Costa, a sociedade deve participar do desenvolvimento do exame. “O Enem envolve alunos, famílias, sociedade e escolas. É um processo que vem se aprimorando nos últimos anos”, disse.
A consulta pública faz parte da promessa de posse do ministro Cid Gomes, visando aproximar as pessoas das ações do ministério da Educação.
Fonte: site do MEC

EDUCAÇÃO SUPERIOR

Medicina de família garantirá maior pontuação a residentes

 
A Comissão Nacional de Residência Médica (CNRM) aprovou na última quinta-feira, 26, resolução que implementa benefício para os médicos que ingressarem em 2015 em programas de residência em medicina geral de família e comunidade. Os profissionais que cursarem essa modalidade, ao final dos dois anos previstos, terão direito a 10% de bônus na pontuação a partir de 2017 para acesso a outros programas de residência. Essa decisão será publicada em portaria nos próximos dias.
A medida ajusta a Resolução da Comissão Nacional de Residência Médica nº 03/2011 à Lei 12.871/2013, a Lei do Mais Médicos. “Esta medida é fundamental, visto que a Lei 12.871/2013 prevê políticas de incentivos, pela pontuação adicional em todas as fases de processos seletivos para residência médica, para egressos de programas de formação na Atenção Básica por meio de atividades de integração ensino-serviço”, afirma Vinícius Ximenes, diretor de Desenvolvimento da Educação em Saúde do MEC e presidente em exercício da Comissão Nacional de Residência Médica.
Em 2015, serão ofertadas 1.600 vagas para medicina geral de família e comunidade. Atualmente, o Brasil tem mais de 4 mil especialistas nessa modalidade e mais de 30 mil equipes da Estratégia Saúde da Família, sendo um mercado de trabalho crescente no Brasil para a profissão médica.
Para fins de formação médica no Brasil, os termos Medicina Geral de Família e Comunidade e Medicina de Família e Comunidade são equivalentes para fins de formação médica, conforme Portaria Conjunta SGTES/MS/SESu/MEC nº 02/2014 e decisão da Comissão Nacional de Residência Médica em sua plenária de dezembro de 2014.
 
Fonte: site do MEC